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Actividad para el Día Internacional del Libro

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El 23 de abril es el Día Internacional del Libro . Para celebrarlo, vamos a hacer una lectura colectiva de textos en el Salón de Actos y aprovecharemos también para grabar el audio de esta lectura colectiva y elaborar pequeños audiolibros .  Lo primero que tenemos que hacer es seleccionar adecuadamente las lecturas: tienen que ser textos no muy largos, adaptados a nuestra edad, sin derechos de autor ... Para hacer esto, es indispensable leer de manera crítica muchos textos. Después, tenemos que editarlo correctamente: copiar el texto en un documento word, quitar los espacios en blanco, poner bien los márgenes, dejar espacio entre párrafo y párrafo. Por último, tenemos que decidir cómo vamos a leer el texto: cuántos alumnos van a participar en la lectura de cada cuento, qué partes va a leer cada alumno... Podéis seleccionar el texto que queráis, pero ahí va una recomendación: los cuentos de mitología cántabra recogidos en La anjana y el ojáncano de Manuel Llano (si te gustan estos...
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Formulario videojuego

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Hoy vamos a continuar con nuestro proyecto de videojuego de gramática con este formulario . Para acceder a él, antes tienes que iniciar sesión en tu cuenta de @educantabria.es.  Este formulario es una prueba de evaluación y calificación basada en los siguientes criterios de evaluación: 9.3. Formular generalizaciones sobre aspectos básicos del funcionamiento de la lengua a partir de la observación, la comparación y la transformación de enunciados, así como de la formulación de hipótesis y la búsqueda de contraejemplos utilizando un metalenguaje específico y consultando de manera guiada diccionarios, manuales y gramáticas.  (2 %) 9.4. Reconocer y explicar el uso de las categorías gramaticales y los elementos constitutivos de la palabra . (8 %) 9.5. Conocer, usar y valorar las reglas de ortografía : reglas generales de acentuación, tilde diacrítica, ortografía de las letras y signos de puntuación. (8 %) 3.2. Participar en interacciones orales informales, en el trabajo...
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Editor del videojuego

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Editor de videojuego gramatical Proyecto: El estudiante sin palabras — 1.º ESO — Lengua Castellana y Literatura Niveles Crear reto Mis retos Exportar Elige el nivel para el que quieres crear un reto: Nivel al que pertenece este reto Tipo de reto Título del reto Descripción / instrucciones para el jugador Contenido gramatical que trabaja Pista si el jugador falla Premio / frase que recupera al superar el reto + Añadir reto Limpiar 0 Retos creados 0 Niveles con retos 0 Tipos distintos Copia este JSON y pégalo en el chat de Claude para generar el videojuego completo. ...
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Videojuego de gramática

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El estudiante sin palabras El estudiante sin palabras 🧑‍🎓 El estudiante sin palabras Videojuego de Lengua Castellana · 1.º ESO · Cantabria ▶ Comenzar aventura Continuar → Seguir adelante → 🎉 ¡Lo has conseguido! Has recuperado el lenguaje completo. ¡Eres increíble! 0 Aciertos 6 Niveles 0s Tiempo ↺ Jugar de nuevo
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Las palabras (hecho con Claude)

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  La Palabra – Apuntes 1.º ESO Lengua Castellana y Literatura · 1.º ESO La palabra Morfología, formación de palabras y semántica léxica A Contenidos 1 ¿Qué es una palabra? 2 Palabras variables e invariables 3 Lexemas y morfemas 4 Clases de morfemas 5 Formación de palabras 6 Las palabras y su significado 7 El cambio semántico 8 Campos semánticos 1 ¿Qué es una palabra? Una palabra es la unidad mínima de la lengua que tiene significado propio y puede usarse de forma independiente en el discurso. Está formada por uno o varios sonidos (fonemas) que se combinan para expresar una idea. Una palabra es una secuencia de sonidos o letras con significado propio que puede aparecer de forma libre e independiente en la lengua. Toda palabra tiene dos partes fundamentales: Forma Significante ...
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Los verbos (hecho con Copilot)

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  1. ¿Qué es el verbo? El verbo es la palabra que expresa acciones , procesos , estados o situaciones realizadas por un sujeto. Ejemplos: Acción: correr, saltar, estudiar Proceso: crecer, nacer Estado: estar, permanecer, parecer Situación: vivir, existir El verbo es fundamental porque funciona como núcleo del predicado . 2. Persona verbal La persona verbal indica quién realiza la acción . 1.ª persona : quien habla → yo, nosotros/as 2.ª persona : a quien se habla → tú, vosotros/as 3.ª persona : de quien se habla → él, ella, ellos, ellas Ejemplos: yo juego (1.ª) tú juegas (2.ª) ella juega (3.ª) 3. Número verbal El número verbal indica si la acción la realiza una persona o varias . Singular : yo, tú, él/ella Plural : nosotros, vosotros, ellos Ejemplo: yo canto (singular) nosotros cantamos (plural) 4. Tiempo verbal El tiempo verbal indica cuándo ocurre la acción. Pasado (pretérito) : canté, comía, vivieron Presente : canto, como, vivo Futuro : cantaré, comerás, vivirán 5. M...
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